Teri Feugeas, Ingénieure Conseil BIM et Architecte, ex- professeur d’Universités a soumis à Polantis ses travaux sur sa méthode d’enseignement du BIM. Nous vous laissons découvrir un résumé.
Comment faire pour que le BIM soit intégré dès les premières années de formation ?
Teri Feugeas, Ingénieure Conseil BIM et Architecte, ex- professeur d’Université s’est posée cette question. Pour y répondre, elle a décidé de créer un module innovant de formation sur la méthode BIM pour la Licence Professionnelle à l’E.I.V.P. (École d’Ingénieurs de la Ville de Paris).
C’est ainsi que le 5 mai dernier, deux élèves (Gabrielle Mollard et Maurine Delmas) ont effectué un rendu final pour le Projet tutoré : « Aménagement en BIM d’un hôtel industriel ».
Les objectifs de la formation :
- Sur la base du logiciel Revit, pouvoir participer à une expérience concrète de l’application de la méthodologie BIM d’une façon ludique sans toutefois enlever la rigueur nécessaire à son application.
- Donner la priorité à l’analyse comparative pendant toute la durée de la formation afin de privilégier le « bon choix » à chaque étape du projet.
Le projet, les étudiantes et Teri Feugeas
Etape 1: la faisabilité
Cette étape consiste en une recherche approfondie sur le sujet des hôtels industriels, sur les modèles existants sur le marché en France et sur les conditions d’environnement préconisées par les industriels du secteur pour son installation. Elle nécessite le choix d’un terrain adapté pour l’implantation puis la validation à partir du P.L.U. local.
- La méthode : vérification depuis la maquette numérique de l’ensemble des paramètres pour sa validation .
Étape 2 : proposition
Cette étape comporte trois grands axes:
- L’innovation : optimisation des modèles en maquette numérique à partir des prototypes de chambres existantes en BIM (Famille, PMR, etc.).
- Le choix des matériaux : insertion des matériaux, des finitions, des façades puis analyse des propriétés à partir des identifiants (Coûts, propriétés techniques).
- L’aménagement intérieur : insertion des familles et des objets BIM à partir du site Polantis.
Aménagement, objets BIM Polantis et vues 3D
Etape 3 : analyse des surfaces, des quantitatifs et des coûts
- Études comparatives afin de vérifier la variable des coûts en fonction des matériaux et finitions utilisés pour les façades.
- Contrôle des surfaces par rapport aux contraintes du programme.
- Estimatif de coût de l’ensemble de l’aménagement intérieur.
Surfaces, quantitatif et coûts
La conclusion de l’enseignante est la suivante : il faut faire travailler chaque étudiant sur l’analyse d’un modèle de base déjà monté en maquette numérique. Ceci permet à chaque élève de se concentrer sur les innombrables avantages de la méthodologie, dans toutes les étapes du projet.
Teri Feugeas ajoute : « la bonne sélection du programme est l’astuce pour mieux faire comprendre les atouts de la méthode BIM à des élèves qui commencent une formation spécifique dans le domaine de l’architecture, l’urbanisme ou l’aménagement de l’espace ».
Pour plus d’informations, contactez Teri Feugeas en cliquant ici.